如今高中家长的误区：
  
 作为一位中年人，特别能理解‌‌家长们望子成龙的心情，但是在寻找教师的过程中，其实大多数家长们是有很多误区的。明星们爱炒作，如今的教师群体也一样，现在很多辅导机构都在去炒作自己的任课教师。很多家长盲目地去找所谓的“好老师”，这个老师哪个高中的，多么出名，经常带好班。但是，我们更需要关注的是孩子自身跟某个老师学到底学没学会啊，上课记了那么多笔记，听了那么多例题，学费也没少花，老师是讲的精彩，课后学生都还给老师了，这有什么意义呢。老师是所谓的好老师，孩子还是自己，自己真正掌握多少只有自己心里才知道。就像现在社会上说的，人脑子里东西多，别人想偷都偷不到。所以，现在家长都在焦急地为孩子寻找所谓的好老师，而不去关注孩子几堂课下来真正独立地去面对多少习题，还不知道孩子成绩为何提高不上去的原因。
  
 很多家长喜欢找在职老师，在职老师学校有一百来号学生，已经够操心的了。办辅导班完全就是为了挣钱，而且他们喜欢大班授课，因为大班授课利益大，但是效果如何不用我说。而且部分在职老师，就凭借着是自己在职教师的身份，水平并没有想象中的高，没那么神秘。我曾经的一位学生（现已毕业），花了300元一节课去听了一位化学在职老师的讲课，听过一节课就不听了，学生拿着自己的错题去问老师，老师手里没答案，讲得一塌糊涂。
  
 本人压中了一道2017年全国二卷高考物理题（这里指的是原题，类型题就不多说了），有绝对强的能力和高考经验去带好学生。有的时候，我也不是为我们教师群体开脱，很多学生学习成绩上不来，我较深的感触并不是老师有多么的不好。我曾经有一位学生，数学老师换了不下五个，关于函数、解析几何的课听了不下五六遍，可是做题来还是什么都不会。这时就需要我们去反思，老师是有原因的，但也不能完全怪老师，学生自己身上存在很大的问题。很多学生自己对自己稀里糊涂，哪里会哪里不会，自己都不知道，平时学习效率低下，流于形式，每天感觉上学补课很累，可折腾来折腾去，成绩还是很低。有句话说得好，“你永远无法叫醒一个装睡的人”，大部分学生课后不复习，讲过的题不时常返回来看看，上课就知道记笔记，老师讲啥记啥，课下也不看。作为老师，就应该有这样的洞察力，除了教会学生知识点以外，还要察觉到学生哪里的学习方法出了问题。
  
 本人针对每个学生的学习习惯和方法，研究怎么带学生较有效果，我不注重“教他”，我注重“带他学”，让他自身的自学能力提高，自己真正掌握的东西都多，这比什么都重要。本人从来不备一份相同的课，然后带哪个学生都一样讲，打着一对一的牌子，如果学生想这么听，建议你去大班听课坐第一排，或者在网上找免费教学，有的是。我会在上课前，针对每个学生，设计不同的讲课思路，让孩子在课上尽量多记忆知识点和方法，课后在督促学生学习，让他印象深刻，脑子里的东西越来越多。
  
 本人优势：
  
 1、不少学生家长为孩子找单科的辅导教师，看上去好像很专业，其实效率很低。葫芦岛的所有高中，周六周日加课现象十分严重，尤其是到了高三，学生每周几乎只有一个洗澡、补觉的时间，根本没有大量时间去只学一科。本人数学、物理两科都带，收缩自如，数学和物理每一部分的难度分布是不一样的，在不同阶段内，我会根据两科分别的难度和学生自身的掌握程度，对数学和物理的课时灵活把握。
  
 2、本人数学、物理水平均达到硕士研究生水平，教高中课程已经站在了一定的高度。理工科出身，做科研时就是数学和物理综合体的实践，就本人对数学和物理的熟练、掌握、理解，教授高中学生完全不是问题，而且更能看透问题的本质，从学生能够理解的层面把学生教会。
  
 3、授课经验十足。本人在研究生在读期间，经常给本科大学生上课，批改作业。毕业后就继续从事高中家教工作，现高一至高三各年级各层次教学经验十足。本人对待学习向来认真，养成了好的学习习惯，如今把这个好习惯带到了教学中去，并教好我的学生，广告附图会有我给高三讲课时用过的练习册照片，各位学生和家长可以作为参考。
  
 4、课前课后十分负责。课前联系学生或家长，积极询问孩子学习近况，督促孩子学习，针对不同的学生、不同的科目布置不同的作业。本人非常能够保证，跟我学一节课的时间，我会教出两节课的效果。
  
 5、本人学历高，毕业院校好。本人毕业于哈尔滨工业大学（C9高校‌‌‌‌‌‌‌‌联盟，理工类全国第六，综合全国第20），硕士研究生，在校专业第一、曾获硕士研究生国家奖学金两万元，本科硕士六年期间共获奖学金七万余元，大学期间大学物理、电工与电子技术、概率论与数理统计科目满分100分，英语六级。由于本人在校期间成绩总是第一，所以很有信心将学生的提高上来。
联系我时，请说是在夜赶集分类网看到的，谢谢！
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